روش های آموزش مذهبي

 شناخت و درك

يكي از اهداف اساسي آموزش مذهبي گسترش دانش و درك دانش آموزان درباره مذهب است. آنها بايد ياد بگيرند كه مذهب مسئله اي همه جانبه است و بايد راجع به تعدادي از مذاهب اصلي دنيا تحقيق كنند؛ يكي از اين مذاهب اصلي مي تواند مذهب خودشان باشد، اما حتي بچه هايي كه به يك مذهب (هيچ مذهبي) تعلق رسمي ندارند بايد گسترش فهم خود از جهان را آغاز كنند و جايگاه اديان را در دنيا و اينكه چگونه با ديگران و محيط اطراف رابطه برقرار كنند، بدانند بچه ها از طريق RE ، تفكر درباره سئوالاتي كه از علاقمندي هميشگي بشر نشات مي گيرد، را آغاز مي كنند و مي توانند راجع به تشابهات و تفاوتهاي بين پاسخهايي كه در جوامع گوناگون به اين پرسش ها داده مي شود، تحقيق كنند.

مهارتها

آموزش مذهبي درباره برداشتن موانع دانش نيست. بخش مهمي از اين فرآيند، گسترش مهارتها از طريق شاگرداني است كه توانايي ترويج چنين شناختي را دارند. RE به گسترش مهارتهاي تفكر بحراني كمك مي كند، اين مسئله به بچه ها اين توان را مي دهد تا درباره ي دنياي اطرافشان تفاوتهاي آگاهانه داشته باشند، به بحث درباره اهميت موضوع بپردازند و به عقايد ديگران گوش داده و واكنش مناسب نشان دهند مفاهيم

مذهب اساساً يك فعاليت تكامل يافته است. آموزشي كه ما به بچه ها مي دهيم بايد او را قادر سازد تا مفاهيم انتزاعي مذهب را حس كند (دريابد). بدينوسيله از طريق RE بچه ها شروع به افزايش دانش مذهبي، درك افت و دستور زبان مذاهب، تا جائيكه بتوانند افكار شخصي خود را به طور روشن بيان كرده و با ديگران وارد بحث و گفتگو شوند. يكي از بهترين راههاي آشنا كردن بچه هاي جوان با مفاهيم مذهبي اين است كه سعي شود مفاهيم جديد با دانش قبلي آنها پيوند داده شود تا بتوانند موضوع را درك كنند. براي مثال : مطالعه درباره ي سازگاري(سازش) مسيحيت، ممكن است با بحثي راجع به ‹‹اعتراف›› و ‹‹پاك شدن›› (آموزش) شروع شود كه در آن بچه ها تجربيات شخصي خود را بيان مي كنند. راه (روش) ديگر، استفاده از ادبيات است براي عمومي كردن بحث مربوط عقايد مذاهب ويژه. داستان ‹‹داگر›› نوشته شرلي هولز شامل مطالبي است كه رابطه بين ‹‹فداكاري›› و ‹‹از دست دادن›› (متضرر شدن) و موضوعات ويژه ديگري را بيان مي دارد.

فرمت فایل : WORD ( قابل ویرایش )

تعداد صفحات :  43

فروشگاه تحقیق و پروژۀ دانشجویی یونی شاپ